L'incontro dei genitori è parte integrante del processo educativo. È su di esso che l'insegnante di classe incontra i genitori degli studenti, discutendo di questioni organizzative, problemi di educazione, rendimento scolastico, informandoli di informazioni importanti. Da quanto seriamente l'insegnante di classe si avvicina all'organizzazione della riunione dei genitori, la sua efficacia dipende.
Manuale di istruzioni
1
Presta attenzione all'età dei genitori, al loro status sociale e al livello di istruzione. Quindi, i genitori di giovani senza istruzione superiore percepiscono emotivamente le informazioni. Genitori di mezza età istruiti razionalmente. Gli uomini sono più scettici delle donne, quindi richiederanno argomenti più convincenti. Le donne sono più sensibili alle emozioni e ai sentimenti, quindi sii più moderata con loro.
2
Considera la durata della riunione dei genitori. Non contare più la conversazione per 30-40 minuti. Durante questo periodo, devi comunicare ai genitori lo scopo principale dell'incontro e questa idea dovrebbe essere ripetuta all'inizio e alla fine della comunicazione in varie forme.
3
L'argomento dipende da ciò di cui parlerai: l'età di transizione, la routine quotidiana, la relazione tra gli studenti e il lavoro con loro. Dovresti avere un riassunto della conversazione, il suo piano. Certo, non leggerai sulla carta, ma è necessario avere uno "scheletro" di conversazione davanti ai tuoi occhi.
4
Il tuo discorso dovrebbe essere libero. Il grande problema per i giovani insegnanti è l'eccitazione. Se l'insegnante è preoccupato, le sue parole perdono immediatamente la loro autorità, quindi prova a pensare in anticipo attraverso le risposte alle possibili domande dei genitori. È possibile che tu debba scrivere il tuo discorso.
5
Quando pianifichi una conversazione, ricorda che i genitori si interessano involontariamente solo ai primi 5 minuti. Inoltre, tutto dipende da come riesci a interessarli. Questa dovrebbe essere solo una conversazione in cui i genitori prenderanno parte attiva e non la performance di un attore.
6
Se hai intenzione di parlare delle prestazioni degli studenti, non parlare mai delle scarse prestazioni degli studenti o del cattivo comportamento di uno specifico studente con tutti i genitori. Molti di quelli i cui bambini diventano tali "star" della classe semplicemente non partecipano alle riunioni per non arrossire affatto. Puoi lodare gli studenti per buoni voti o comportamenti trovando buone parole per tutti. E lavora individualmente con genitori di bambini difficili.